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- 2023-06-01 14:32:01 发布
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第一单元 四时之景
第3课 雨的四季
B
C
比喻
拟人
拟人
排比
作者对雨
的爱恋和对自然、生活的热爱
美丽、娇媚 热烈而粗犷 端庄而沉静
自然而平静
运用了拟人和比喻的修辞手法。生动形象地写出了春雨后树木花草
那种难以想象的“颜色和神态”。（或：使春雨后树木花草那种难
以想象的“颜色和神态”变得可感可触）
抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉
等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切毫不掩
饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、
蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
由客观叙述转为面对面的交流，这样写将雨人格化，便于与雨对话，
便于直接抒发对雨的喜爱之情。
人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，
因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自
然的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。
①对自然生态环境下的乡村的热爱；②对故乡纯朴的风土人情的
赞美。
示例：柳条在风中舞蹈，小河在风中歌唱。
要点：人的成长和进步，需要不断经受磨砺。
神奇。
B
第3课 雨的四季
B
C
比喻
拟人
拟人
排比
作者对雨
的爱恋和对自然、生活的热爱
美丽、娇媚 热烈而粗犷 端庄而沉静
自然而平静
运用了拟人和比喻的修辞手法。生动形象地写出了春雨后树木花草
那种难以想象的“颜色和神态”。（或：使春雨后树木花草那种难
以想象的“颜色和神态”变得可感可触）
抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉
等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切毫不掩
饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、
蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
由客观叙述转为面对面的交流，这样写将雨人格化，便于与雨对话，
便于直接抒发对雨的喜爱之情。
人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，
因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自
然的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。
①对自然生态环境下的乡村的热爱；②对故乡纯朴的风土人情的
赞美。
示例：柳条在风中舞蹈，小河在风中歌唱。
要点：人的成长和进步，需要不断经受磨砺。
神奇。
B