浙教版七年级科学上册《1-4科学测量》教学课件PPT优秀课件 (8) 31页

长度的测量,一样长吗？,测量：把一个“待测的量”与公认的“标准量”进行比较的过程。在国际单位制(SI)中长度的(主)单位是米(m)。,长度的单位有哪些？国际单位千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）微米（um）、纳米（nm）,1.70米=厘米41000微米=1700.25米=250000微米25毫米=0.25分米=0.025米0.041米910000纳米=0.091厘米单位之间存在的关系：1千米=米；毫米；微米；1微米=纳米。1000厘米=10001毫米=10001米=10分米=100100010000001000000000,填补单位：1、桌子的高度约为1.2（米）2、某同学身高170（厘米）3、教室的长度约为8（米）4、一元硬币的厚度约为2（毫米）5、一元硬币的直径约为22.5（毫米）6、一支新铅笔的长度约为17.5（厘米）7、临安到我们学校的路程约为15（千米）,判断：A、3.5米=3.5×100厘米=350厘米B、3.5米=3.5米×100厘米=350厘米C、3.5米=3.5米×100=350厘米D、3.5米=3.5×100=350厘米下列式子中正确的是？（A）,下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？测量长度最基本的工具是刻度尺,认识刻度尺单位1、了解刻度尺的构造：A、零刻度线B、量程：一次所能测量的最大范围；C、最小刻度值（分度值）：两条相邻刻度线之间的长度（每一小格的长度）量程最小刻度值零刻度线,刻度尺的使用：选、放、看、读、记1、会选：根据所测物体的长度和精确度，选择量程和最小刻度值适宜的刻度尺；,0cm123456789100cm123456789100cm12345678910√××刻度尺要放正;零刻度线对准被测物体一端；有刻度的一边要紧靠并平行被测物体，不能倾斜。2、会放：,3、会看：0cm12345678910××读数时，视线与刻度尺尺面垂直。√,√下列哪一个是正确的？,4、会读：读数时，要估读到最小刻度值的下一位（一位估计值）.2.78cm,此时物体长度为：。5、会记：记录的测量结果应由准确值、估计值和单位组成2.78厘米,数字：准确值+估计值单位:有且仅有一位由最小刻度值决定测量结果=准确值+估计值+单位,我会读3.55cm读数正确：末端读数与起点读数之差，就是被测物体长度.,.最小刻度值1毫米；物体长度2.78厘米.最小刻度值1厘米；物体长度2.8厘米,用精确度较高的测量工具改进测量方法多次测量求平均值误差：估读不可能绝对精确，测量的数值和真实值之间必然存在一些差异，这个差异就叫误差，任何测量都存在误差，它是不可避免的错误：由于操作者的不规范操作而引起的，是可以避免的。,1.用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.76厘米，1.78厘米，1.72厘米，1.78厘米，则小球的直径应取多少？()A.1.78厘米C.1.77厘米B.1.765厘米D.1.76厘米解析：先去除错误值，再求平均值测量结果=（L1+L2+L3+……+LN）/N,例题：有一本书厚度为26.0cm，共260页，求这本书中每张纸的厚度为？,.一累积法应用之一：测一张纸的厚度。先测一本书的厚度D.再数出纸的张数n.则一张纸的厚度为：nDd,二、组合法应用之一：测硬币(或圆柱)的直径。123456789100cm壹元,二、组合法应用之二：测圆锥的高0cm123456789109100cm12345678√×,三、化曲为直应用:测地图上的公路、铁路、河流长等。方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。,,例1：怎样测量学校到你家的距离?用尺测出自行车车轮的周长L。推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n。（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）算出学校到家的距离：S＝nL,1、把皮尺拉紧，测得的长度（）A、偏大；B、偏小；C、不变；D、不知道2、用刚从冰箱取出的尺测物体的长度，则测得的结果（A、偏大；）B、偏小；C、不变；D、不知道BA,将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度L.数出线圈的圈数n.应用之二：测金属丝的直径。一.累积法n则细铜丝的直径是dl,小结：长度的测量长度的单位测量工具单位换算工具的选择刻度尺的正确使用看正确读正确记正确选正确放正确,谢谢观看ThankYou